孔子雕塑的教育貢獻(xiàn)

孔丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人。生于公元前551年，逝于公元前479年，他是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始者，儒家教育理論的奠基人。后世人們?yōu)榱思o(jì)念孔子對(duì)教育做出的貢獻(xiàn)，不僅很多校園都建有孔子雕塑，在國(guó)外更是建立了孔子學(xué)校。

在歷史上，孔子創(chuàng)辦了中國(guó)第一所私人學(xué)校，在設(shè)壇辦學(xué)、教書(shū)育人方面遐邇聞名。更為可貴的是，孔子辦學(xué)主張“有教無(wú)類”，實(shí)行全民教育。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，孔子積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套完整的教學(xué)方法和教育理論。

在教育思想中，孔丘提倡“有教無(wú)類”，并將“有教無(wú)類”作為辦學(xué)方針，所謂“有教無(wú)類”原意為不分貴賤貧富和種族，人人都可以入學(xué)接受教育。“有教無(wú)類”作為私學(xué)的辦學(xué)方針，與貴族官學(xué)的辦學(xué)方針相對(duì)立，官學(xué)以貴族身份為入學(xué)受教的重要條件，以此保證奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷。“有教無(wú)類”則打破貴賤、貧富和種族的界限，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，有利于中華民族文化的發(fā)展。

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木印？浊鸬淖罡哒卫硐胧谴笸鐣?huì)，而改良政治的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是努力恢復(fù)西周的禮制，孔丘繼承西周“敬德保民”的思想，主張采取德政。他說(shuō)：“為政以德，譬如星辰，居其所而眾星共之。”他認(rèn)為，能施行德政，就會(huì)像北斗受到眾星拱衛(wèi)一樣，受到人民的擁戴。德政是依靠人來(lái)實(shí)施的，關(guān)鍵在于得人，改良政治就應(yīng)當(dāng)“舉賢才”，把平民中的賢才推舉出來(lái)，在位理政，使百姓信服，才會(huì)有好的政治，他所主張的政治改良路線，需要一批賢才才能實(shí)行。賢才并非天生而就，而是平民之中的士經(jīng)過(guò)教育提高，才能成為有道德有才能可從政的賢才，也就是君子，由此可見(jiàn)孔丘的教育目的就是要將士培養(yǎng)成為君子。

孔子辦學(xué)是政治家辦學(xué)。他所選編設(shè)置的六種教材——《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》是為培養(yǎng)多方面人才服務(wù)的。孔子注重“文、行、忠、信”的教育，把弟子分為“德行”、“言語(yǔ)”、“政事”、“文學(xué)”四科進(jìn)行教學(xué)，取得了新的成就。