校園孔子銅像背后的教育

孔子是我國歷史上家喻戶曉的人物，在古代的時(shí)候就有至高無上的地位，被尊稱為萬世師表、至圣先師等等，在當(dāng)代校園中塑造的孔子銅像也是師生膜拜的對象，下面我們就一起來了解孔子銅像在校園中的教育貢獻(xiàn)。

孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質(zhì)相近，個(gè)性差異主要是因?yàn)楹筇旖逃c社會環(huán)境影響（“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”）。因而人人都可能受教育，人人都應(yīng)該受教育。他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對學(xué)校教育的壟斷，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，順應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會發(fā)展的趨勢。

第一，有教無類，廣收學(xué)生，規(guī)模大。先后受教孔子的弟子有三千，身通六藝者七十有二（一說七十有七）。學(xué)生不分尊卑、貴賤，不分地域。學(xué)生年齡參差不齊，有的比他小不了幾歲，與他同輩。顏回父子同為孔子學(xué)生，顏回的父親顏無繇只小孔子6歲。子路只小孔子9歲，而曾參小孔子46歲。有人對孔子的31個(gè)弟子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以20歲為一輩，與孔子年紀(jì)相仿者5人，晚一輩者12人，晚兩輩者14人。

第二，學(xué)校不分小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，沒有考試，不發(fā)文憑，主要培養(yǎng)他們的德行和能力。第三，流動辦學(xué)，以孔子為中心。孔子到哪里，學(xué)校就辦到哪里。學(xué)生跟隨著他，以社會為課堂，徹底地開門辦學(xué)。第四，在教學(xué)過程中注重教材建設(shè)，整理修訂《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等古代文獻(xiàn)為教材。此舉為保存中國文化典籍做出偉大貢獻(xiàn)，影響中國二千多年。

第五，注意辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累。在辦學(xué)方針、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等諸多方面均有論述。《論語》是孔子教育實(shí)踐與理論的記錄，是中國古代教育的百科全書。說孔子是私人辦學(xué)的首創(chuàng)者，這不夠確切。但就辦學(xué)的規(guī)模、效果和影響而言，就教育思想而言，可以認(rèn)為孔子是中國古代私人辦學(xué)開風(fēng)氣者，在這方面無人可以和他相比。